CONTOH LAPORAN PRAKERIN

LAPORAN

PRAKTIK KERJA INDUSTRI

CV. OTTO SERVICE

KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK BODI OTOMOTIF

Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat akhir dari Praktek Kerja Industri

           

Disusun Oleh : Riyana Malik

         Kelas : XI TPBO 2

PEMERINTAH KOTA BANDUNG

DINAS PENDIDIKAN

SMK NEGERI 14 BANDUNG

JL. CIJAWURA HILIR NO. 341 BANDUNG 40287 TLP. 022-756 0358

Web : http://www.smkn14bdg.com ; email : smk14bdg@yahoo.com

LEMBAR PENGESAHAN

Bandung, 27 April 2013

Pembimbing DUDI,                                                       Pembimbing Sekolah,

FIRMAN SYAHRUL                                                      DADAN J. EFENDI S.Pd

 

Mengetahui :

WKS Bid. Hubin,                                                           Ka. Komli,

DRS. NANA SUTEDJO                                                DRS. ERRY R. NUGRAHA

NIP. 19650330 199303 1 013                                      NIP. 19650828 199512 1 003

Kepala Sekolah,

DRS. H. SLAMET HERYADI, M.Pd.

NIP. 19640912 199403 1 005

KATA PENGANTAR

       Dengan mengucap syukur alhamdulillah atas kehadirat Allah swt yang telah memberikan rahmat dan karunianya kepada saya, sehingga saya dapat menyelesaikan laporan hasil pelaksanaan praktik kerja industri (PRAKERIN). Penyusunan laporan praktik kerja industri ini adalah salah satu syarat untuk mengikuti Ujian Akhir Sekolah (UAS) dan Ujian Akhir Nasional (UAN) tahun diklat 2012/2013 dan laporan ini juga sebagai bukti bahwa saya (penulis) telah melaksanakan dan menyelasaikan praktik kerja industri di CV. OTTO SERVICE
       Laporan ini dapat di selesaikan dengan adanya bantuan dari pihak pembimbing baik materi maupun teknis, Oleh karena itu saya mengucapkan banyak terima kasih kepada :

1.    Drs. H. Slamet Heryadi M. Pd. Selaku kepala sekolah SMKN 14 BANDUNG;

2.    Drs. Erry R. Nugraha selaku Ketua Kompetensi Keahlian;

3.    Drs. Sukowo selaku Wali Kelas;

4.    Dadan Juhara Efendi S.pd, selaku pembimbing dari sekolah;

5.    Firman Syahrul, selaku pembimbing dari industri; 

6.    Drs. Nana Sutedjo,  selaku WKS Bid. Hubungan Industri;

7.    Bapak/Ibu guru SMKN 14 BANDUNG dan seluruh karyawan CV. OTTO SERVICE selaku pendukung sekaligus motivator selama Prakerin;

8.    Dan kepada semua pihak yang telah membantu proses penyusunan laporan ini sehingga selesai dengan baik.

Bandung, 27 April 2013    
Penyusun                

       RIYANA MALIK            

                                                                                        NIS. 1113467       

DAFTAR ISI

Lembar Pengesahan

Kata Pengantar

Daftar isi

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar belakang

1.2 Tujuan

BAB II DATA PERUSAHAAN

2.1 Tenaga Kerja dan Transmigrasi

2.2 Sejarah

BAB III PELAKSANAAN PRAKERIN

3.1 Waktu dan Tempat pelaksanaan      

3.2 Kompetensi/Jenis Keterampilan

3.3 Gambar Kerja

3.4 Hasil yang di capai

BAB IV TEMUAN

4.1Keterlaksanaan (Faktor Pendukung danPenghambat)

4.2 Manfaat yang di rasakan

BAB V PENUTUP

5.1 Kesimpulan

5.2 Saran

BAB I

PENDAHULUAN

1.1  Latar Belakang
            Pendidikan adalah salah satu bentuk perwujudan kebudayaan manusia yang dinamis dan sarat perkembangan, karena itu perubahan atau perkembangan pendidikan adalah hal yang seharusnya terjadi sejalan dengan perubahan budaya kehidupan, perubahan dalam arti perbaikan pendidikan pada semua angkatan perlu terus menerus dilakukan sebagai antisipasi kepentingan masa depan.
Pemikiran ini mengandung konsekuensi bahwa penyempurnaan atau perbaikan pendidikan menengah kejuruan untuk mengantisipasi kebutuhan dan tantangan masa depan perlu terus menerus dilakukan, diselaraskan dengan perkembangan kebutuhan dunia usaha/industri dan instansi, perkembangan dunia kerja, serta perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.
Pendidikan yang mampu mendukung pembangunan dimasa mendatang adalah pendidikan yang mampu mengembangkan potensi peserta didik sehingga yang bersangkutan mampu menghadapi dan memecahkan problema kehidupan yang di hadapinya. Pendidikan harus menyentuh potensi nurani maupun potensi kompetensi peserta didik.
            Konsep pendidikan terasa semakin penting ketika seseorang harus memasuki kehidupan dimasyarakat dan dunia kerja karena yang bersangkutan harus mampu menerapkan apa yang dipelajari di sekolah untuk mengatasi problema yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari.saat ini maupun masa yang akan datang.
Kurikulum SMK Edisi 2013 lebih meningkatkan kualitas lulusan sekolah menengah kejuruan, dengan kurikulum ini diharapkan jajaran pendidikan menengah kejuruan lebih mampu mengembangkan potensi anak didik sehingga saat bekerja, terbentuk pribadi yang mandiri, mampu memanfaatkan diri sebagai masyarakat dan warga negara, sebagai bagian dari lingkungan dan sebagai hamba tuhan yang maha esa. Kurikulum di rumuskan dalam upaya untuk memenuhi tuntutan perubahan orientasi pendidikan.
            Dengan demikian tujuan pendidikan menengah kejuruan agar dapat mengantarkan anak didik menjadi manusia yang bertawa terhadap tuhan yang maha esa, juga dapat mengikuti perubahan di dunia usaha, dunia industri, dan instansi. Agar kelak dapat hidup dimasyarakat bisa berkembang sesuai dengan tuntutan jaman yang selalu berubah.
            Dengan perubahan ini adalah sebagai salah satu model pendidikan menengah kejuruan untuk dapat menyesuaikan diri disamping ilmu yang di dapat disekolah juga dapat langsung mempraktekan pendidikan yang didapatnya untuk dikembangkan di dunia kerja.

1.2 Landasan Hukum
            Peraturan perundang-undangan yang mendasari dan menjadi acuan dalam pelaksanaan prakerin adalah :

1.      UUD 1945 ;

2.      Undang-Undang Republik Indonesia Nomor: 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 323/U/1997 tentang penyelenggaraan Pendididkan Sistem Ganda pada sekolah menengah kejuruan;

            Ketentuan-Ketentuan lain (yang akan disusun) berkaitan dengan Sistem Pendidikan Nasional Indonesia pada umumnya dan pendidikan Menengah Kejuruan Pada Khususnya.

            Beberapa peraturan yang perlu di antisipasi berlakunya karena digunakan sebagai dasar perkembangan dan pelaksanaan kurikulum SMK adalah peraturan yang akan menggantikan peraturan dan SK/Kepmen di bawah ini :

1.      Peraturan pemerinth Nomor 29 Tahun 1990 tentang pendidikan Menengah.

2.      Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 080/U/1993 tentang Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan.

3.      Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 0490/U/1992 tentang Sekolah Menengah Kejuruan.

4.      Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 323/U/1997 tentang Penyelenggaran Pendidikan Sistem Ganda pada sekolah menengah Kejuruan.
Ketentuan-Ketentuan lainnya yang berkaitan dengan Sistem Pendidikan Nasional Indonesia pada Umumnya dan Pendidikan Menengah Kejuruan pada khususnya.

1.3 Tujuan SMK

Sekolah menengah kejuruan (SMK) sebagai bentuk satuan pendidikan kejuruan sebagai mana ditegaskan dalam penjelasan pasal 15 UU SISDIKNAS, merupakan pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam bidang  tertentu. Tujuan umum dan tujuan khusus pendidikan menengah kejuruan adalah sebagai berikut.
Tujuan umum:

1) Meningkatkan keimanan dan ketawaan peserta didik kepada tuhan yang maha esa;

2) Mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi warga negara yang berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, demokratis, dan bertanggungjawab;

3) Mengembangkan potensi peserta didik agar memiliki wawasan kebangsaan, memahami dan menghargai keanekaragaman budaya bangsa Indonesia;

4) Mengembangkan potensi peserta didik agar memiliki kepedulian terhadap lingkungan hidup, serta memanfaatkan sumber daya alam dengan efektif dan efisien.

Tujuan khusus:

1) Menyiapkan peserta didik agar manusia produktif, mampu bekerja mandiri, mengisi lowongan pekerjaan yang ada didunia usaha dan dunia industri sebagai tenaga kerja tingkat menengah sesuai dengan kompetensi dalam program keahlian yang dipilihnya;
2) Menyiapkan peserta didik agar mampu memilih karier, ulet dan gigih dalam berkompetensi, beradaptasi dilingkungan kerja, dan mengembangkan sikap profesional dalam bidang keahlian yang diminatinya;

3) Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni, agar mampu mengebangkan diri maupun melalui jenjang pendidikan yang lebih tinggi;
4) Membekali pesera didik dengan kompetensi-kompetensi yang sesusai dengan program keahlian yang dipilih.

BAB II
DATA PERUSAHAAN

2.1 Tenaga Kerja dan Transmigrasi

            Identitas Perusahaan

1.    Nama Perusahaan      :            CV.Otto Service

2.    Alamat                           :            Jln. BKR No. 19A (Lingkar Selatan) Bandung

3.    No Tlp / Fax                  :            (022) 732-1016

4.    Nama Pembimbing     :            Firman Syahrul

2.2       Sejarah

Pada awalnya sebelum di dirikan bengkel mobil CV.Otto Service, mencoba memasuki dunia perbisnisan dalam hal makanan kuliner khas Sunda yaitu dengan diberi nama Rumah Makan Saung Bambu sekitar tahun 2003 berada di jln. BKR No. 19A (Lingkar Selatan) Bandung atas nama keluarga Bpk. Adrian Portibi Siregar. Namun dalam perjalanannya banyak sekali rintangan dan hambatan dalam menjalan bisnisnya, ahkirnya pada tahun 2006 Bpk. Adrian Portibi Siregar selaku pemilik memutar otak untuk mencari peluang usaha yang lain yang akhirnya jatuh memutuskan untuk membuka bisnis Perbaikan Bodi Kendaraan Mobil dengan di beri nama CV. Otto Service pada tahun 2006.

Tempatnya pun tetap masih di tempat yang dulu dijadikan usaha Rumah Makan Saung Bambu, setahun sudah usaha tersebut digeluti namun masih saja ada kendalanya kali ini Karyawan yang bagian Management melakukan perilaku yang tidak mencontoh perilaku yang sepantasnya yaitu melakukan tindak Korupsi yang mengakibat kerugian besar bagi pihak pemilik CV. Otto Service. Semua itu, tidak dijadikan suatu alas an untuk berputus asa atau terjatuh tepat pada awal tahun 2007 CV. Otto Service resmi mengganti management yang dulu digantikan dengan Management sekarang yang bernama Bpk. Firman Syahrul. Akhirnya awal tahun 2007 hingga sekarang bengkel CV. Otto Service telah bisa diterima dan dipercayai oleh pelanggan khususnya masyarakat sekitar, meskipun tidak semua orang percaya dengan sepenuhnya kualitas dari hasil Perbaikan.

BAB III

PELAKSANAAN PRAKERIN

3.1       Waktu dan  tempat pelaksanaan

HARI	WAKTU	TEMPAT
Senin-Jum’at	08.00-12.00 WIB 12.00-17.00 WIB	CV. OTTO SERVICE (Jl. Bkr No. 19A Bandung)
Sabtu	08.00-13.00 WIB

3.2      Kompetensi atau jenis keterampilan

Kompetensi atau jenis keterampilan yang saya kerjakan selama PRAKERIN ada 2  yaitu :

1.    Membongkar dan memasang bodi kendaraan mobil

Membongkar yaitu memisahkan antara bagian/panel yang akan di lindungi dan yang akan diperbaiki.

Memasang yaitu menyatukan kembali antara bagian/panel yang sudah di perbaiki dan yang di lindungi

2.    Persiapan

Yaitu mempersiapkan antara bagian yang tidak akan di cat dan. Adapun beberapa tahap yang ada di persiapan antaralain :

1)    Penghalusan

Yaitu proses menghaluskan panel menggunakan Amplas.

Dalam proses penghalusan menggunakan amplas, terdapat dua teknik penghalusan antaralain :

a)    Amplas Basah

Yaitu penghalusan dengan amplas dan air

b)    Amplas Kering

Yaitu penghalusan dengan amplas saja

Namun teknik yang saya gunakan adalah teknik Amplas basah.

Adapun great (#) amplas  yang kita gunakan dalam proses penghalusan yang di bedakan dalam beberapa fungsi antaralain :

a.    Amplas #400

Fungsinya untuk menghaluskan permukaan epoxy hingga teraba halus

b.    Amplas #600

Fungsinya untuk menghaluskan permukaan epoxy dan filler yang tingkatan kehalusannya lebih baik dari #400

c.    Amplas #800

Fungsinya sama, namun tingkatan kehalusannya lebih baik dari #600

d.    Amplas #1000

Fungsinya sama, hanya saja di amplas ini kehalusannya lebih merata. Amplas ini adalah tahap akhir untuk penghalusan, sehingga penghalusannya merata ke seluruh panel yang di perbaiki.

2)    Filler

Filler berguna untuk menutup lubang-lubang kecil yang tidak tertutup oleh epoxy  Yang kemudian di haluskan kembali hingga merata.

3)    Cuci

Mencuci berguna untuk membersihkan kotoran yang terdapat di panel termasuk air bekas hamplas. Alat dan bahan yang di gunakan untuk mencuci adalah scot-brite (serabut khusus), sabun dan air.

4)    Masking (membungkus)

Setelah panel yang di cuci itu di keringkan, selanjutnya adalah proses masking. Proses masking yaitu membungkus dalam arti melindungi antara panel yang akan di cat dan tidak di cat. Bahan yang di gunakan berupa Koran, kertas lem/solasi kertas dan pisau cutter.

3.3 Gambar Kerja

Gb. 3.3.1 menggunakan tembakan angin untuk membersihkan air dari bagian panel yang tidak terjangkau

Gb. 3.3.2 Menghaluskan panel pintu

Gb. 3.3.3 menutup lubang-lubang kecil menggunakan Kape dan filler sebagai alat dan bahannya.

Gb. 3.3.4 Masking

Gb. 3.3.5 Mengatur posisi Bemper pada stand

Gb. 3.3.6 Menghaluskan Kap Mesin

3.4 Hasil yang di capai

Hasil yang saya capai selama ditempat prakerin cukup layak, meskipun banyak kekurangan. Selain itu hasil dari pekerjaan yang saya kerjakan tidak selamanya berjalan dengan lancar dan baik, masih ada sedikit kesalahan yang saya lakukan tapi  tidak menjadi suatu alasan bagi saya untuk pesimis atau berputus asa namun menjadi suatu pembelajaran yang sangat penting juga menjadi bahan untuk pembenahan diri supaya lebih teliti, cermat, dan hati-hati dalam mengerjakan suatu pekerjaan.

            Maka dari itu, selama dalam melakukan kegiatan “prakerin” kritik dan saran dari pekerja bengkel yang bersangkutan sangatlah di perlukan, karena hanya itu lah yang bisa menjadi suatu motivasi bagi saya agar bisa menjadi lebih untuk kedepannya,

 Selain itu, kerja sama dengan rekan dalam satu sekolah atau prakerin juga bisa menjadi faktor utama dalam membangun suatu kerja sama yang akan menghasilkan pekerjaan yang baik.

Berikut adalah beberapa gambar hasil akhir yang telah diperoleh:

Gb. 3.4.1 Hasil akhir dari Masking

Gb. 3.4.2 Hasil akhir dari Penghalusan

Gb. 3.4.3 Hasil akhir dari pemberian Filler

BAB IV

TEMUAN

4.1  Keterlaksanaan

       A. Faktor pendukung

·         Kerja sama tim yang baik

·         Pegawai yang ramah tamah

·         Waktu bekerja sangat maksimal

·         Proses pengerjaan yang sangat mudah

       B.  Faktor penghambat

·         Tidak ada tempat khusus setiap bagian pengerjaan

·         Kesalahan yang saya buat secara tidak sengaja dalam pengerjaan sebuah produk.

·         Fasilitas kurang memadai

·         alat kerja terbatas

4.2  Manfaat yang dirasakan

        Manfaat yang saya rasakan di tempat Prakerin adalah sebagai berikut :

a.    Mengetahui lebih jelas dunia industri.

b.    Menambah pengetahuan dalam teknik bodi otomotif

c.    Menjadi disiplin waktu

d.    Bertambah dewasa dalam menghadapi masalah

e.    Kemauan kerja lebih baik dari pada yang sebelumnya

f.     Pandangan masa depan yang lebih luas

BAB V

PENUTUP

5.1  Kesimpulan

        Selama saya melaksanankan praktik kerja industri, saya telah mendapatkan ilmu yang berguna untuk kehidupan saya sehari-hari, selain itu saya dapat menambah wawasan tentang dunia kerja yang sesungguhnya.

        Dan selama di tempat kerja saya mulai memahami perbedaan antara pembelajaran di sekolah dan pembelajaran yang ada di tempat kerja.Oleh Karena itu saya bersyukur kepada Tuhan yang Maha Esa bahwa dengan kesempatan mengikuti Praktik Kerja Industri yang di laksanakan selama 3 bulan itu, saya telah memperoleh wawasan yang lebih tentang teknik-teknik dalam perbaikan bodi otomotif.

5.2  Saran

Untuk Sekolah;

·         Pelaksanaan jadwal kegiatan selama Prakerin harusnya lebih diperhatikan

·         Pelaksanaan kegiatan monitoring diperjelas tujuan dan maksudnya

·         Penyerahan tugas-tugas dan pembahasan materi dilaksanakan satu minggu sekali

·         Menghimbau kepada pembimbing sekolah untuk rutin memperhatikan perkembangan peserta didiknya

Untuk industri;

·         Meningkatkan bimbingan dan perhatian pada perkembangan peserta Prakerin

·         Mengutamakan kebersihan lingkungan kerja